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dw777大旺国际 2020-07-17 来源:dw777大旺国际 【字体:

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301室的门旁挂着一个铜牌,上面写着北京理工百事特创业教育管理机构等字样。门上的另一铜牌还写有“招生办”字样。

考生在网上填报志愿并在网上确认后,即完成填报志愿全部程序,志愿一旦确认不可更改。逾期不予补报。因考生志愿填报失误或未按规定程序操作造成的后果,由本人自负。

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经过一段时间的运作,“学生校长助理”制度得到了老师、学生以及社会的高度评价。一方面,“学生校长助理”真正代表了同学的利益,在学生与校方之间搭起了一座沟通的桥梁;另一方面在学校现有的管理体系中,使学生变为积极的参与者。

目前,我国各级人大会议的表决方式有鼓掌通过、举手表决、无记名投票和电子表决四种。上世纪80年代中期,全国人大常委会正式启用无记名电子按键表决,无停电等特殊情况,不再举手表决;1990年,北京人民大会堂正式启用无记名电子表决系统,保证代表的投票权得以实现。

连日来,“中国信心”成了全国“两会”最热门的关键词,温家宝总理的“信心比黄金和货币还要贵重”也不断被广泛引用。更重要的是,在国际金融危机的大背景下,“中国信心”还引来了全球热辣辣的目光。据报道,采访今年“两会”的中外记者突破3000人,其中外国记者800多人。中国保增长的一举一动,正牵动着世界经济运行的神经。中国信心,正成为全球一道独特而亮丽的风景。笔者对此也是深有感悟——

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原文部大臣、现任日本科学技术振兴财团会长的有马朗人在评价新型理科图书时说:“如果疏远理科的人想要学习一些概念性的入门知识,我非常赞成使用这种实用性的图书。”不过他也指出,“如果想认认真真地学习,接下来还是得挑战专业理科图书。”

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  国务院日前印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年》。《科学素质纲要》提出的目标与教育事业发展有什么关系?广大教育工作者该如何参与?记者就有关话题采访了中国科学技术协会书记处书记程东红。科学教育的新内涵  在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育  记者:提高公民科学素质对于民众来说不是一个陌生概念。但是建设创新型国家这一新的目标赋予公民科学素质以什么新的含义?现阶段强调公民科学素质的背景是什么?  程东红:提高公民科学素质这一目标,国际上最早是在上个世纪50年代提出的。当初的提法是科学教育如何从培养学者转到提高公众的科学素养。其背景是随着工业化社会向信息化社会转变,现代科学技术对社会进程的影响越来越大。在一个不断进步的社会中,公民具有基本的科学素养才能有尊严地生活,才能为社会作出应有的贡献。这就是为什么无论中国还是外国,教育改革的目标都包括提高受教育者的科学素质。这不仅仅是为了培养科技精英、科技工作者,更是为了培养合格公民。  我们国家改革开放以来一直提出,把经济增长方式转变为依靠企业的技术进步与劳动者素质的提高这些方面。我们现在发展的战略目标是构建和谐社会,那么扶助弱势群体的主要途径之一就是提高他们的科技素质。这就赋予科学教育以新的内涵:在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育。怎样实施科学教育  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑,要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识  记者:一段时间以来,国内外教育、教学改革的势头不减,而且都把提高受教育者的科学素质作为重要的目标。国内教育界也一直有人提出增加科学课、科学史课等建议。教育改革与提高公民科学素质在方向上是不是一致的呢?  程东红:中小学教育要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识,使受教育者的科学素质全方位得到提高。在这一点上,教育改革与提高公民科学素质的方向是一致的。知识是实际能力的基础,而且传授知识的过程也不仅仅是答题、解题。要鼓励他们的好奇心和奇思妙想,只会寻求标准答案,只会坐在课堂上答卷,不利于年轻一代聪明才智的发展。科学课程对青少年形成正确的价值观念十分重要,科学探索的过程中价值判断也是很重要的。好的科技工作者必须有正确的价值取向,造假、剽窃等行为都是严重背离科学精神的。事关公民科学素质的一个重要教育环节是师范教育,师范生在学校里就应该接受引导式教学、启发式教学,参与探究并学会组织学生完成探究的过程。  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑。学校教育与社会教育要结合起来,中小学教育要与职业技术教育、高等教育相衔接。校内外教育资源要整合,校内的师资、设备,校外的科技馆、科技活动中心要充分发挥作用。科研院所、企业车间都要允许师生们去参观、实习。教师、研究生、工程技术人员、科研工作者都要各尽其职,特别是退休的老教师、老科学家、老工程师都要争当提高公民科学素质的志愿者。建立新的评价理念  把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标,营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围  记者:提高公众的科学素质离不开科技、教育工作者的参与,但是目前他们中的多数人都忙于项目,对科技传播不够积极。而且我们的教育从高中就文理分科,一些科技人员的人文素养不够。您怎么看这个问题?  程东红:科技人员不擅长或不积极搞科学传播的问题不在个人,要在制度上动脑筋。欧盟委员会研究总司规定,所有欧盟资助的科研项目必须有向公众传播科学,阐释科研进展的内容,包括与教师、大学生,科技馆、有关期刊杂志从业人员、志愿者交流的计划。为此,欧盟自2004年以来,每年都召开有两三千人参加的欧洲科学传播大会。我们也应该改革评价制度,把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标。  记者:提高公民的科学素质与建设创新型国家的关系是怎样的?  程东红:这次科技大会提出了建设创新型国家的目标,我个人从三个层面来理解它的含义:一个是经济层面,即经济的增长由依靠增加投入,消耗资源转变为依靠创新,依靠科技进步提高效益;第二个是制度层面,法规、政策、制度要尊重知识,鼓励创新,保护创造,而不是保护落后,放任侵犯知识产权;第三个是文化层面,要营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围,形成百花齐放,百家争鸣的局面。这三个层面都是与公民科学素质息息相关的。没有公众科学素质的基础,没有具有一定创新能力的人群,就没有创新。有了创新制度,还是要靠人来执行。所以说,提高公民科学素质是建设创新型国家的重要基础。  《中国教育报》2006年3月21日第2版

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依笔者的看法,毕业生向大学捐款,在国外不仅是一项传统,也是一项制度。对于大学而言,校友既是学校最为骄傲的产出,也是学校最为宝贵的资产。对于知名大学来说,尤其如此。一方面,校友的成功可以凸显大学的教育价值和理念;另一方面,校友也是学校筹资的主要对象。校友对学校的捐赠在体现慈善志愿精神的同时,也在传承大学的精神。校友对学校的捐赠不仅具有极高的物质价值,更主要的是其所蕴含的热爱母校、回报母校的感情。所以,不管是哪一所大学,都把校友作为一个重要的利益相关群体给予足够的关注。美国的大学都通过各种互惠互利的合作协议吸引校友捐资,动员校友为学校作出贡献。中国毕业生向耶鲁大学提供巨额捐款就是其中一例。

未成年人道德成长,主体是未成年人自己,是他自己的道德成长,这应该是毫无疑义的。我们多年讲的是未成年人道德教育,讲教育就应该是教育者为主导,这一点也没有错。但是如果只有这一方面就错了。因为归根到底未成年人的道德是未成年人自己成长起来的。承认未成年人自己是道德成长的主体,就要肯定他有道德成长的愿望。道德如果只是从外面硬灌进去的,那就注定要失败。未成年人的道德成长是有规律的,我们要做的事情是怎样符合这个规律。有了这个态度,我们的道德教育工作就一定能越做越好。

市疾病预防控制中心健康专家周丽表示,长期睡眠不足,将带来一系列的机体损害,如眼睛疲惫、神经衰弱、食欲不振、血压异常、思考能力减退、免疫功能低下等。因此,足够的睡眠对少年儿童的成长发育尤其重要。她呼吁社会、学校和家庭给孩子们创造一个良好的睡眠环境。

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日前,山东省枣庄市台儿庄区实验小学组织学生参观京杭大运河和台儿庄运河古城的风土人情等历史古迹和图片展,增强孩子们热爱、保护大运河的意识。高启民摄

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责任编辑:左云霞

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