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柬埔寨华校高峰期(1992年)共有83所华校约计5万余名学生,发展至今仅存50多所华校约计2万多名学生。华文教育前景是“乐观应付”,还是到了“严峻以待”的地步,如何让海外华教开枝散叶,持续健康地发展?柬埔寨《星洲日报》记者为此特意专访各校校长,以得到第一线教育领导者的心声及了解华校目前的状况。

“学校开设德语课四年来,已经更换了三套教材,老师都在寻找最适合学生的教材。”一名中学外语部主任告诉记者,学校刚开始德语课时,使用同济大学编写的《基础德语》,使用一年后发现,这教材的编写比较久远,很多对话场景离学生的生活实际太远;第二年,该校选择了其他中学编写的教材,发现教材的要求高于本校学生的学习能力;现在,学校使用德国领事馆针对中国中学生学习德语的一套新教材,教材的对话场景很新颖,还有很多最新的科技、经济、人文方面的介绍。

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经重庆市招生委员会审议通过,重庆市高考各批次录取分数线昨(22)日出炉(见表格),其中,文科重点线540分,比去年低了16分;理科重点线505分,比去年降了26分。尽管理科重点线降得厉害,理科最高分却比去年高,今年理科最高分为700分,比去年高了3分。

北京科技大学近日成立“绿网协会”,启动了“网络文明工程绿色行动”,维护学校校园网络安全,纠察网络不文明行为,开展网络文明建设,号召全体学生文明上网。该校结合社会主义荣辱观教育组织了Flash作品大赛,通过Flash这种大学生喜闻乐见的生动形式,在潜移默化中提高荣辱观教育的吸引力和感染力,促进了学生计算机、网络等知识的丰富和提高,让他们更加合理地使用网络。

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2005年8月,天津市政府与教育部签订共建国家职业教育改革试验区协议,确定了五项试验内容,即深化职业教育体制改革、创新“工学结合”教学模式、扩大职业教育对外开放、推进就业准入制度和职工培训制度、探索东部地区支持西部地区职业教育发展的有效途径。

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  党的七大另一个重大历史性贡献是将毛泽东思想写在了党的旗帜上,确立毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。  七大通过的新党章指出:“毛泽东思想,就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想,就是中国的共产主义,中国的马克思主义。”党章规定:中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想,作为自己一切工作的指导方针,反对任何教条主义的或经验主义的偏向。  刘少奇在七大《关于修改党章的报告》中深入论述了毛泽东和毛泽东思想在中国革命中的地位和作用,对毛泽东思想作了较为全面、系统和科学的概括,揭示了毛泽东思想的丰富内涵和本质特征,使全党对毛泽东思想有了比较完整的认识和深刻的理解。  七大确立毛泽东思想为党的指导思想,是近代中国历史和人民革命斗争发展的必然选择。中国共产党成立后,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,经过20多年的艰苦探索,把中国革命实践中的一系列独创性经验进行理论概括,创造性地发展了马克思列宁主义,形成了适合中国情况的科学指导思想。  毛泽东思想这一科学概念的形成,经历了一个过程。1941年3月,党的理论工作者张如心用了“毛泽东同志的思想”的提法。同年6月,中共中央北方局、八路军野战政治部指示:要宣传“我党领袖毛泽东同志发展了马列主义的关于中国革命的各项学说和主张”。9月,中央政治局扩大会议进一步肯定了毛泽东关于中国革命的理论。1943年7月5日,王稼祥在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中,首先使用了“毛泽东思想”这个概念,明确提出:“毛泽东思想就是中国的马克思列宁主义”。毛泽东思想这一科学概念提出后,很快被全党同志所接受。在此前后,朱德、刘少奇、周恩来、陈毅、邓小平等同志纷纷发表文章或演说,论述毛泽东同志的思想。1945年4月,党的扩大的六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》,充分肯定和高度评价了毛泽东的理论贡献,指出:“中国共产党自1921年产生以来,就以马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合为自己一切工作的指针,毛泽东同志关于中国革命的理论和实践便是此种结合的代表。”  毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东同志是毛泽东思想的主要创立者,党的许多卓越领导人对它的形成和发展作出了重要贡献,毛泽东的科学著作是它的集中概括。  七大之后,全党同志在毛泽东思想的指引下,团结一致,为推进中国革命的历史进程努力奋斗,终于在1949年取得了新民主主义革命的伟大历史胜利。  新华社北京6月2日电

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团肥东县委、县少工委自2006年年初以来,在各中小学校少先总队或大队在留守未成年人自愿的基础上,以自然村、社区为单位,或者以共同兴趣爱好为纽带,帮助留守队员成立校外留守小队。每个留守小队队员有5~10名,由队员自主命名,民主推选小队长,实行队长负责制。留守小队利用节假日组织留守队员开展兴趣学习、志愿服务、环保实践、参观考察等活动;开展手拉手活动,组织留守队员与非留守队员、城乡少年、志愿者与留守队员手拉手;组织留守队员开展“五个一”活动,即每周打一个亲情电话、写一篇周记、读一本好书,每月与辅导员一次谈心、寄一封家信;定期为留守队员举办一些有关学习、安全、维权、法律等方面的知识讲座;开设“留守队员悄悄话”信箱,倾听留守队员心声;开展留守小队观摩等活动。两年多来,留守小队已在该省全面试点和推广。

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责任编辑:左伊

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